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基于VR技术的心理健康问题评估系统

本项目通过于中科院心理所合作,将虚拟现实技术与心理学理论相结合,借助VR的多种感官通道来对真实或想象的场景进行三维模拟,为用户营造出一个几近“真实”的场景,实现对现实情景的理想模拟与替代,极大地增强了用户的沉浸体验,对消防员在特定情境中的行为、生理等数据进行实时监测,建立有效的客观评估指标体系,为自适应干预提供了可能,与传统干预技术相结合,可以实现个体化的精准心理干预,实现基于VR技术的应急救援人员评估、训练和干预系统。

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VR青少年教育-蜘蛛

系统用于测试体验者对于不同场景下看到蜘蛛的心理和机能反应。VR场景分为:体验者在室内看见一本书籍上有一只蜘蛛;在电视上播放蜘蛛捕捉猎物的视频;在房屋的角落有两只蜘蛛在爬;眼前出现一只蜘蛛等。

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VR青少年教育-旷场

系统用于测试体验者在不同等级的空旷的场地的心理和身体机能反应。VR场景分为3个阶段:第一阶段是在一个空旷的街道上,体验者可以看见周边建筑、街道;第二阶段周边的建筑明显变小,体验者所在的场景明显空旷起来;第三阶段周边的建筑完全看不见,体验者在一望无际的空场中。

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VR青少年教育-电梯

场景用于测试体验在不同程度的密闭的空间的心理和身体机能反应。VR场景分为3个阶段:第一阶段是一个较大的电梯,用户走入电梯,关闭电梯门,电梯上升;第二阶段是用户走出电梯,然后在重新进入电梯,关闭电梯门,此时电梯的空间较第一次进入的电梯小一些;第三阶段用户重新进入电梯,电梯的空间变得更小,体验者继续体验在电梯中的密闭空间。

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